Laboratorija

Projekta mērķis: izcelt veģetācijas nozīmi cilvēcei, izmantojot inovatīvus risinājumus, kuru pamatā ir izglītojošs saturs un dabaszinātņu simulācijas.
Projekta mērķi mērķa sasniegšanai:
- veicināt aktīvu interesi studentu vidū par vides aizsardzības procesiem;
- veidot personiskās atbildības paradumus pret dzīvo dabu;
- popularizēt dabaszinātnes, īpaši dažādas bioloģijas nozares;
- nodrošināt, lai studenti saistītu savu turpmāko karjeru ar dabaszinātnēm.
Projekta atbilstība:
Aukštaitijas nacionālajā parkā izveidotā augu simulācijas pētniecības laboratorija aicinās skolēnus apgūt dabaszinātnes, gūstot pieredzi ārpus skolas. Tiekoties ar zinātniekiem, iepazīstoties ar nākotnes profesijām un risinot reālās dzīves uzdevumus, skolēni veidos personisku saikni ar dabu un apkārtējo pasauli. Augu pētniecības laboratorijā, izmantojot inovatīvas izglītības programmas, kas sagatavotas kopā ar dabaszinātņu un eksakto zinātņu skolotājiem, skolēni praktiski pielietos iegūtās zināšanas:
- uzzinās par veģetāciju no pagātnes - iedziļināsimies reto sugu zināšanās evolūcijas bioloģijā,
saglabāšana;
- izpētīs tagadni - apvienojot zināšanas no starpdisciplinārām dabaszinātnēm;
- pārbaudīs nākotnes zinātņu iespējas - iepazīstoties ar astrobioloģijas zinātni;
Projekta partneri:
VU zinātnieki - biologi, astrobiologi;
Skolotāji (bioloģija, ķīmija, fizika, IT);
Robotikas speciālisti;
Īss projekta apraksts:
Aukštaitijas nacionālajā parkā tiek veidota stikla augu pētniecības laboratorija, kurā notiks eksperimentālas simulācijas par augu stādīšanu attālināti un novērošanu uz Mēness virsmas, ekskursijas, izglītība, sanāksmes, konferences un semināri.
Augu augšanas simulācijas posmi atbilstoši attīstības procesam:
- Simulācijai atbilstošu un izglītības programmu (bioloģija, ķīmija, fizika) saturam atbilstošu zināšanu prezentācija, ievads tēmā;
- Misija uz Mēnesi, izmantojot videospēļu simulāciju (fizika, matemātika, astronomija), izaicinājums komandām;
- Auga stādīšana mākslīgā regolītā ar robota palīdzību (bioloģija, IT/robotika), eksperimentāls process;
- Ilgtermiņa rūpnīcas attālināta uzraudzība un izmaiņu uzraudzība/reģistrēšana, atbildības noteikšana un konsekventa prakse;
- Apstrādātu augu novērojumu datu analīzes prezentācija, kritiskās domāšanas attīstīšana;
- Auga nodošana klasei, kas piedalījās eksperimentā, veidojot ilgtermiņa/ilgtspējīgas attiecības;

MĒNESS LABORATORIJA — unikāla Mēness laboratorija, kas atrodas ovālas formas ēkā-kupolā. Tā ir autonomi apsildāma augu audzēšanas laboratorija, kas paredzēta sabiedrības izglītības un zinātnes vajadzībām, bioloģiskās daudzveidības un nākotnes zinātnes izpētei. Laboratorija tiks izmantota dažādiem zinātniskiem eksperimentiem, augu audzēšanai simulētā Mēness vidē, lai noskaidrotu, kādi ir minimālie augu augšanas apstākļi, retu augu sugu, vietējo biotopu saglabāšanai un izpētei. Telpa tiks pielāgota arī konferencēm, dažādām grupu aktivitātēm un izglītojoši eksperimentālām darbnīcām.
Laboratorija sastāv no:
- Mēness virsmas mākslas instalācija;
- augu stādīšanas vietas ar mākslīgo regolītu;
- robotizēta roka, kas stāda augus (ar sēklu novākšanas un augu stādīšanas funkcijām);
- robotizētās rokas kustības trajektorija pa sliedi;
- īpašs apgaismojums augiem;
- augu uzraudzības tīmekļa kameras un to pārvietošanas mehānisms;
- vieta sēklām;
- regulējama elektriskā apkure;
- tālvadības sensori (temperatūra, mitrums, apgaismojums);
- robotizētās rokas vadības panelis (datorprogrammas ar nepieciešamajām funkcijām);
8.–9. klašu skolēni, kuri vēl plāno izvēlēties akadēmiskos priekšmetus un profesiju, piedalās attālinātās augu stādīšanas un novērošanas eksperimentos Mēness laboratorijā.
Šo eksperimentu mērķis ir radīt reālus apstākļus, lai skolēni varētu atklāt dabaszinātņu iespēju spektru caur personīgo pieredzi, izmēģināt zinātnieka profesiju, uzzināt par vietējām un
globālās vides problēmas un apzināti uzņemties atbildību par to, kāda būs nākotnes pasaule.
Visa klase piedalās mākslīgā regolīta izgatavošanā auga stādīšanai:
- Pirmais posms: klase apgūst zināšanas integrētā pieredzes lekcijā par dabaszinātnēm un eksaktajām zinātnēm.
- Otrais posms: klase tiek sadalīta komandās, kur, darbojoties dažādās lomās, skolēniem jāpārvar raķetes palaišanas un nolaišanās uz Mēness virsmas datorsimulācijas izaicinājums.
- Trešais posms: uzvarētāju komandai ir iespēja attālināti vadīt robotizētu roku, kas mākslīgā regolītā iestāda klases augu.
- Ceturtais posms: klase saņem savas iekārtas numuru un norādījumus par tās uzraudzību un informācijas vākšanu attālināti. Uzraudzības un datu analīzes procesus var integrēt mācību priekšmetu saturā. Studenti tiks aicināti dalīties ar apkopoto, apkopoto materiālu konferencē.
- Piektais posms: klase var izvēlēties, vai paņemt augu un turpināt to audzēt savā skolā, vai arī dot savu ieguldījumu Aukštaitijas nacionālā parka augu ekspozīcijas veidošanā.

PĒTNIECĪBAS TELPA — atrodas ovālas formas ēkā-kupolā, vieta paredzēta zināšanu apguvei, eksperimentiem, lekcijām un izglītībai. Pētniecības telpa sastāv no:
- transformējami moduļu galdi un krēsli;
- galvenais galda dators;
- tabletes;
- interaktīvā tāfele;
- mikroskopi;
- dažādi materiāli eksperimentāliem pētījumiem;
- rīki izglītībai un eksperimentiem.
Šajā telpā notiek integrētas nodarbības, dažādas izglītības, eksperimentāli pētījumi, semināri, sanāksmes un konferences. Pārveidojot modulāras mēbeles, ir iespējams izveidot dažādas telpas dažādām vajadzībām. Telpa ir pielāgota dažādu vecuma grupu vajadzībām.
Projekta laikā izveidotās pētniecības telpas aktivitātes:
- Izglītība par dažādām dabas tēmām, izmantojot dažādus formālās izglītības uzdevumus (1.–4. un 5.–8. klases skolēniem);
- Tematiskā - zinātniskā izglītība, izmantojot dažādas tehnoloģijas: planšetdatorus, mikroskopus, mikrogravitācijas mehānismus, dažādu eksperimentu veikšanu (9.-12. klašu skolēniem);
- Specializētas, pievilcīgas, izglītojošas un tematiskas ekskursijas plašai sabiedrībai, kuru mērķis ir:
* iepazīt Aukštaitijas nacionālo parku;
* atklāt vēsturisko augu kontekstu;
* aktualizēt apdraudēto augu sugu jautājumu;
- Pieredzes tikšanās ar dabaszinātniekiem no dažādām jomām, kuru mērķis ir iepazīties ar jaunākajiem zinātnes sasniegumiem, atklājumiem, kā arī vides problēmām un izaicinājumiem;
- Tematiski zinātnieku semināri, kas ir atvērti sabiedrībai/vecāko klašu skolēniem un paredzēti, lai iepazīstinātu ar dažādām bioloģijas tēmām un starpdisciplinārām saiknēm: neirobioloģiju, augu evolūciju, augu sniegtajiem ieguvumiem cilvēkiem, dažādām biomām, subkultūru veidošanos un izzušanu, ekoloģiju, bioķīmiju, biofiziku, astrobioloģiju u.c.
- Zinātniska konference, kas paredzēta studentiem un zinātniekiem, lai dalītos pieredzē un veidotu tradīciju uz dialogu balstītām tikšanās reizēm starp sabiedrību un zinātniekiem;