Izglītības laikā skolēni izmanto mikroskopus, lai pārbaudītu atsevišķas augu daļas un sakņu sistēmas, novērojot to struktūru un funkcijas.
Strādājot komandās, dalībnieki veido augu ģeometriskas dekonstrukcijas, analizē formas un cenšas saprast, kā atsevišķas daļas veido veselumu.
Vēlāk, balstoties tikai uz fragmentiem, komandas min, kuras auga daļas citas grupas ir dekonstruējušas, tādējādi attīstot izziņu un loģisko domāšanu.
Izglītības noslēgumā dalībnieki, izmantojot augu daļu ģeometriskās struktūras, rada idejas parka kaleidoskopiem un prezentē tās citiem.
Praktiska informācija
